LECTURA DE JUAN MANUEL GISBERT

Juan M. Gisbert

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Joan Manuel Gisbert (Barcelona, 16 de octubre de 1949) es un escritor español de literatura infantil y juvenil. Sus obras han sido traducidas a veinte lenguas y han obtenido los premios más importantes del ámbito nacional.
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Títulos de referencia, como, por ejemplo, El museo de los sueños, El arquitecto y el emperador de Arabia, La mansión de los abismos, El misterio de la mujer autómata, El guardián del olvido o Los espejos venecianos, y destacados premios, como el Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, el Gran Angular, el Barco de Vapor o el Edebé, se fueron añadiendo a su bibliografía año tras año hasta hacerle ser el autor que más votos recibió en la encuesta que la revista CLIJ realizó en 1995, entre destacados críticos y especialistas, para determinar quiénes eran los autores más valorados en el campo de la literatura infantil y juvenil en España.

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En 3º de ESO, este trimestre hemos leído tod@s alguna obra  de nuestro autor, y debéis realizar el correspondiente trabajo, rellenando vuestra valoración personal del libro leído en el apartado de los comentarios.  ¡Espero vuestra interesante opinión!

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ERRORES GRAMATICALES y DE REDACCIÓN FRECUENTES

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Aquí tenéis una completa relación de ERRORES GRAMATICALES frecuentes. Debéis conocerlos y emplearlos en vuestra expresión tanto escrita como oral.

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ERRORES  GRAMATICALES  MÁS  FRECUENTES

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Os recomiendo visitar una web muy interesante sobre este tema ( http://erroresgramaticales.blogspot.com.es/ )

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Y como solemos cometer muchos errores a la hora de escribir en los EXÁMENES y  TRABAJOS aquí os dejo unas reglas para mejorar vuestra escritura:

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1.- 2º CICLO ESO – ERRORES MÁS FRECUENTES

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¡¡¡A mejorar vuestra expresión escrita!!!

¡¡¡ A trabajar!!!

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PAPÁ, HOY NO TENGO GANAS DE IR A CLASE

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Que  no queréis ir a clase hoy, pues bueno, ya recuperarás mañana lo que han hecho tus compañeros. Esta es una posible respuesta de algunos padres ante el capricho de alguno de vosotros… Pero tras esta propuesta vuestra hay todo un universo de cuestiones que se me ocurre plantearos.  Y para ello  quiero que leáis este enlace detenidamente, y luego comentamos

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http://kurioso.es/2012/04/13/papa-hoy-no-me-apetece-ir-al-cole/

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4º ESO – TALLER DE HAIKUS

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Hoy 21 de marzo  iniciamos nueva estación ( “La primavera ha venido, nadie sabe cómo ha sido“, Antonio Machado ) y además celebramos el  Día Mundial de la Poesía.

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Pero en un día como éste la atención informativa sigue centrada en un lejano país como Japón, donde siguen las consecuencias de la triple pesadilla que vive aquel pueblo: un terremoto fortísimo, un profundo tsunami y un peligro nuclear real y evidente.  Pero el pueblo japonés sigue viviendo su día a día, esforzándose por seguir adelante y por levantarse de nuevo ante los avatares de la implacable Fortuna.

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En este Día Mundial de la Poesía, y desde la poesía, queremos hacer un pequeño homenaje al pueblo japonés y por ello proponemos abrir un TALLER sobre la forma poética japonesa por excelencia: el HAIKU ( poema breve de 3 versos de cinco, siete y cinco sílabas respectivamente. Es una de las formas de poesía tradicional japonesa más extendidas y su temática suele estar relacionada con la Naturaleza, ahora que ésta responde con tanta virulencia ).

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Sobre la arena
escritura de pájaros:
memorias del viento

( Octavio Paz )

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Junto al agua negra

olor de mar y jardines.

Noche malagueña.

( A. Machado )

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La vasta noche
no es ahora otra cosa
que una fragancia

( J. L. Borges )

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Aquí os entrego 2 documentos interesantes sobre el haiku, sobre los que vamos a trabajar en 4º ESO:

Taller de haikus – profesor

Taller de haikus – alumno

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Os enlazo con un Taller literario de iniciación sobre el haiku:  http://www.paseos.net/phpbb3/portal.php

y con un Rincón literario sobre el mismo: http://www.elrincondelhaiku.org/

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Y desde aquí queremos que esa pequeña muestra de solidaridad y hermanamiento entre la Poesía y Japón, entre la ética y la estética,  sea abrir una serie de Comentarios donde escribáis vuestro haiku, más o menos flexible  ( o en su defecto un  microrrelato de unas 3 líneas/versos ).

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Un viejo estanque;
Se zambulle una rana,
ruido de agua.
( Basho )

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TÉCNICAS DE ESTUDIO

Lo mismo que el médico no nace sabiendo medicina, ni el bombero nace sabiendo apagar incendios, así el estudiante no nace sabiendo estudiar y aprovechar lo que estudia. Son necesarias unas técnicas de estudio completas, donde veamos  cómo sentarse en la silla, cómo subrayar, cómo usar el libro de texto o Internet, etc.   Aquí os dejo un enlace a unas técnicas de estudio interactivas, muy interesantes y entretenidas:

TÉCNICAS DE ESTUDIO

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¡Que las aprovechéis, chimichurris!

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4º ESO – NOVELA INTERACTIVA: PROYECTO 8

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En este trimestre, os lanzo un  reto, un desafío en forma de lectura. ¡¡A ver quién lo termina!!
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Proyecto 8 es una novela en forma de juego que contiene un premio.

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Para jugar y descubrir la trama de la historia, es necesario resolver un conjunto de incógnitas que requerirán una conexión a Internet y el uso de la red al 100%, deberás mirar en Google, mandar e-mails, visitar páginas webs, etc.

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Deberás ingeniártelas para llegar a las conclusiones correctas y anotar en los espacios del libro reservados a tal efecto, los códigos que al final pueden darte… una buena sorpresa.

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Debes saber que, en alguna ocasión, puedes llegar a la misma solución siguiendo diferentes caminos.

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Aquí está el enlace para bajarse la novela. Pinchad aquí:  PROYECTO 8 – Novela interdisciplinar

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¡¡¡¡ Suerte a tod@s, chimichurris !!!!

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¡¡ POSDATAS  IMPORTANTES !! :

1.-  Al intentar abrir la novela te pedirá una contraseña. Si habéis leído la saga de Harry Potter ( no las películas ), os sonará el nombre de esta contraseña:  ” bellatrix “

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2.-  Al tener que mandar un e-mail tendréis que hacerlo a la nueva dirección de correo:    nil123nil@yahoo.com  ,           y no al que aparece en el libro, que es el antiguo.

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3º ESO – VIAJE A LA EDAD MEDIA

En este curso 2010-11, en 3º de ESO  vamos a seguir con el tema de la Edad Media para iniciarnos al estudio de su historia y literatura. En el segundo trimestre, vamos a leer la novela “La espada y la rosa”, de A. Martínez Menchén, y en vez de hacer un resumen como en el primer trimestre, vamos a elaborar unos powerpoints sobre diferentes temas medievales.

1.- Vamos a trabajar los lugares medievales:

– el castillo  ( y los nobles: “bellatores” )

– el monasterio ( y los monjes: “oratores” )

– la ciudad o aldea  ( y el pueblo – “laboratores” – o la burguesía )

2.- La sociedad medieval:

– Los personajes ( el rey, nobles, monjes, campesinos, siervos, comerciantes… )

– La alimentación

– La medicina

– Los estudios ( las universidades )

– La Inquisición

– Las fiestas

– Los ejércitos y las armas

– El camino de Santiago

– El Islam y Al Andalus

– Las Cruzadas

– Los gremios

– El arte románico y gótico ( arquitectura, escultura…)

– La peste negra

– etc. ,  etc.

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